Enseignement

La personne recrutée enseignera l'allemand à des élèves-ingénieurs (éventuellement non francophones), de niveau débutant (A1) à intermédiaire (B2), de la première à la quatrième année.

Les missions du lecteur / de la lectrice sont variées et comprennent :

·         Un à deux cours d’allemand hebdomadaires avec des groupes d’environ 15 à 20

étudiants. Cela implique de préparer des cours et évaluer les étudiants.

·         Des tutorats en groupes réduits (1 à 6 étudiants par groupe) pour les étudiants à

besoins spécifiques : étudiants en situation de handicap (troubles de l’audition ou de la vision, dyslexie …) et étudiants sportifs de haut niveau en parcours aménagé

·         Un atelier de conversation hebdomadaire en allemand

·         De l’aide à la rédaction de CVs et lettres de motivation en allemand pour les

étudiants préparant un échange en pays germanophone

·         La création de supports pédagogiques pour le travail en autonomie en ligne (plateforme Moodle)

En outre, le lecteur / la lectrice pourra avoir la possibilité, selon ses compétences et centres

d’intérêts :

·         De proposer nouveaux ateliers (par exemple atelier de préparation à la mobilité, club de lecture …)

·         Participer à des projets interdisciplinaires en co-enseignement (par exemple :

l’intelligence artificielle)

·         De donner des cours d’anglais ou d’espagnol.

Le lecteur / la lectrice d’allemand travaille en collaboration avec les lectrices d’anglais et d’espagnol ainsi qu’avec l’équipe d’enseignants d’allemand.

Prérequis

·         Parfaite maîtrise de la langue et de la grammaire allemande

·         Bonne maîtrise du français (niveau B2 du CECRL)

·         Expérience souhaitée dans le domaine de l'enseignement

·         Expérience souhaitée dans l’utilisation des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (Moodle, outils de visioconférence)

·         Un bon sens de l’organisation et de bonnes aptitudes à communiquer avec les

étudiant·es et les personnels du département

·         Ouverture d’esprit et volonté de travailler en équipe

·         De la motivation pour développer des ressources pédagogiques innovantes et adaptées aux besoins du Centre de Ressources en Langues (CRL), notamment pour développer les ressources d’apprentissage en autonomie et l’apprentissage aux étudiants avec besoins spécifiques.

·         Une connaissance du Cadre Européen Commun de Référence pour les  Langues (CECRL)

·         La possibilité d’enseigner aussi l’anglais ou l’espagnol est appréciée, mais pas

requise.

Le lecteur / la lectrice sera amené·e à développer et/ou consolider les savoirs et les compétences suivants :

·         L’enseignement des langues et des cultures étrangères dans l’enseignement

supérieur

·         La création de ressources pédagogiques pour l’apprentissage en autonomie ainsi que pour le face-à-face

·         La création de tests d'évaluation avec des collègues de la section allemande

·         La maîtrise des outils numériques dont la plateforme Moodle

·         Le développement de projets interculturels avec des collègues de langues

·         L’autonomie et la force de proposition

·         Le travail en équipe et le partage des savoirs

·         La participation dans l'organisation du système de parrainage en les étudiants d'échange et les étudiants INSA